期中考试数学家长会发言稿
在现在社会,用到发言稿的地方越来越多,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的期中考试数学家长会发言稿,希望能够帮助到大家。
期中考试数学家长会发言稿1
各位家长:
大家好!
期中考试已经结束了,试卷大家也看到了。整体来说,在没有进行系统复习的情况下,大部分孩子考得还不错。但是其中也有很大差别,差别的原因一是平时的学习不努力,上课听讲很不认真,没有发挥出自己的聪明才智,导致知识掌握不扎实,出错地方太多;二是考试时态度不够认真、仔细,表现在计算出错太多,这也是这次考试存在的主要问题。
寒假刚开学的那段时间,学生整体上浮躁,安不下心来学习,表现在课堂上是没有耐心认真倾听老师的讲解和同学的发言。经过一段时间的调整,大部分孩子收回心来,但是还有小部分孩子不能很好的把握住课堂的40分钟,造成课堂学习效率低下。时间长了必然会使知识学得不扎实,落在别人后面。
我们现在正在进行的课堂改革,是要充分发挥学生自主学习能力,学生能自己学会的东西让他们自己学,有的学生先学会就让他讲给其他人听,学生在全班交流中得到不同的提高,实在讲不明白的老师再进行讲解总结。这样有利于孩子的长远发展。如果有的孩子不会倾听同学和老师的发言,把这个过程当成别人的事,与自己无关,那整堂课就会收获很少。
基于以上原因,我希望得到家长以下支持:
1、做好孩子的思想工作,想方设法让他们端正学习态度,因为学习态度决定学习效果。态度不端正,不认真努力学,再怎么聪明也无济于事。在这里我要特别表扬我们班学习态度一直非常端正的这些同学:曲梦珊、王海澜、都家旭、董钰、赵紫静、孙悦、常佳怡、孔涵、曲英豪、邹茵同、李子悦、于欣弘、王钰琳、刘思邈、李晓萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鸿月、徐伟钧、许辰宇、王思嘉、王泽悦、沙昱朴。这些孩子都能非常自觉的努力学习,基本不用老师操心。
2、我们数学课时很少,其中三天有一节课,两天有两节课,新学的知识如果光靠一天那一节课练习,根本不能掌握熟练。所以晚上的家庭作业就起到了加强练习,巩固当天所学内容的作用,这个作用就很重要了。所以希望广大家长能一如既往的关心你的孩子的学习,通过检查作业签字,看看孩子还有哪些地方没学好,有针对性的补一下,特别弱的再加强一下练习,学得很好的可以让他们养成预习的好习惯。这样我们家校合作,才能保证孩子每一部分知识都扎实学会,不至于最后复习时漏洞百出,想补就困难了。这方面大部分家长做得都很好,但有小部分家长不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老师是不行的,需要双方面配合才行。
为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。我们必须一起努力,实现这个理想。让我们都从一点一滴做起,希望在我们的共同努力下,我们的孩子会有不同程度的进步,能朝着好的方向不断发展。
期中考试数学家长会发言稿2
尊敬的各位家长:
感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会,对各位家长的到来表示欢迎,也借这次机会,增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情,现在我先就这次考试向大家做个汇报。
本次试卷考察知识面广,它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,部分人民币的知识,还包括了上学期所学的数图形,以及加法算式和减法算式这些内容,对概念考察较少,对知识理解运用掌握考察较多。
本次考试平均分89.9,总体来说成绩一般。
总结这次考试情况,扣分较多的口算题和解决问题部分,就这两部分我介绍些我的作法,供家长们参考。
一年级的重点是学生口算能力的培养,可以说想提高孩子的口算能力,没有什么捷径,只有一个字“练”,要通过持之以恒的练习,提高孩子的计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子,希望家长能每天出20道口算题,帮助孩子练习。
在解决问题部分,主要几种题型是1.知道总体求部分。2.知道部分求总体。3.谁比谁多,谁比谁少。4.会自己提些简单的问题。有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱,导致不理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部分时,并不急着告诉他错在哪,而是让他读两遍题,自己找出错在哪。如果他还没找到的话,我会帮他读两遍题,在重要词语上重读,帮助他理解题意。我希望家长在家辅导时,也要让孩子多读题目,尽量让他们自己解决。再就是学会分析那些内容是知道的信息,那是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的'灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。
这是期中考试的总结。现在我们来说说作业,我们每天做的课堂作业,也在各位的面前。可以看看,不能说他书写不好,小孩还小,经过多练,还是可以写好的,数学要写的也不是很多,但我找出了平常就有一些就数学而言书写习惯较好的学生:xxx等。
再个就是数学课堂了,就教学内容而言,内容可能和上个学期不一样了,一些家长朋友也发现了,下学期要想,要算的内容更多了,数学课堂上发言较为积极的有:xxx等
那么,孩子在家的话、给家长的建议
1、请家长注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。
2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意:①孩子是否认真:书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写,或者写作业很慢的情况?②因为一年级学生很多字不认识,一般要求家长帮助孩子读题。③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识,但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了,她就会认为没必要再听老师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律,从而影响了学习,影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题,那样做可能效果适得其反。④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。
最后、我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出,谢谢大家!最后祝您工作顺利,万事如意!